After Forty Years: The Other Half of the Puzzle.

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Autor/in	Murphy, John A.
Titel	After Forty Years: The Other Half of the Puzzle.
Quelle	In: Teachers College Record, 96 (1995) 4, S.743-50Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0161-4681
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Achievement; Black Students; Educational Discrimination; Elementary Secondary Education; Equal Education; Minority Group Children; Nondiscriminatory Education; Outcomes of Education; Public Education; Racial Discrimination; School Business Relationship; School Community Relationship; Social Integration + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Lernleistung; Schulerfolg; Öffentliche Erziehung; Racial bias; Rassismus; Soziale Integration
Abstract	Although many school districts are integrated, integration has not had the anticipated effect on minority achievement promised by "Brown v. Board of Education of Topeka, Kansas." The article discusses the positive effects of aggressive strategies for minority students, and it suggests shifting the burden of social integration to the community. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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