The Mighty Morphin Power Rangers: Teachers Voice Concern.

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Autor/inn/en	Levin, Diane E.; Carlsson-Paige, Nancy
Titel	The Mighty Morphin Power Rangers: Teachers Voice Concern.
Quelle	In: Young Children, 50 (1995) 6, S.67-72Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-0728
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Cartoons; Child Behavior; Childrens Television; Early Childhood Education; Federal Legislation; Mass Media Effects; Mass Media Role; Power Structure; Questionnaires; Teacher Role; Violence; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Zeichentrickfilm; 'Children''s broadcast; Children''s television'; Kindersendung; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Bundesrecht; Fragebogen; Lehrerrolle; Gewalt; Frühe Kindheit
Abstract	Presents the results of a study exploring teachers' concerns and observations of how the "Power Rangers" television series affects children in their classrooms. Teachers' concerns focus on violence, aggressive play, confusion about fantasy and reality, obsessive involvement with the Power Rangers, and use of them as role models for social behavior. General guidelines for facing the problem are discussed. (AA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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