Influences of Shared Decision Making on School and Classroom Activity: Conversations with Five Teachers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Griffin, Gary A.
Titel	Influences of Shared Decision Making on School and Classroom Activity: Conversations with Five Teachers.
Quelle	In: Elementary School Journal, 96 (1995) 1, S.29-45Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-5984
Schlagwörter	Stellungnahme; Curriculum Development; Educational Planning; Educational Quality; Elementary Education; Longitudinal Studies; Participative Decision Making; Professional Development; Social Structure; Teacher Attitudes; Teacher Characteristics; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Bildungsplanung; Quality of education; Bildungsqualität; Elementarunterricht; Longitudinal study; Longitudinal method; Longitudinal methods; Längsschnittuntersuchung; Sozialstruktur; Lehrerverhalten; Lehrerrolle
Abstract	Reports five teachers' perceptions of how teacher participation in school decision making has affected school and classroom activities. Discusses the consequences in terms of teachers' beliefs about their own competence, the persistence of the culture of teacher isolation, prevailing forms of politesse, professional educators' uncertainty about what constitutes excellence in schools, and information and decision-making overload. (AA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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