Learning Strategies for Interactive Multimedia Instruction: Applying Linear and Spatial Notetaking.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Schroeder, Eileen E.; Kenny, Richard F.
Titel	Learning Strategies for Interactive Multimedia Instruction: Applying Linear and Spatial Notetaking.
Quelle	In: Canadian Journal of Educational Communication, 24 (1995) 1, S.27-47Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0710-4340
Schlagwörter	Coding; Futures (of Society); Instructional Design; Instructional Effectiveness; Learning Strategies; Multimedia Instruction; Notetaking; Outlining (Discourse); Use Studies + Suchen Sie Ihr Suchwort? Codierung; Programmierung; Future; Society; Zukunft; Lesson concept; Lessonplan; Unterrichtsentwurf; Unterrichtserfolg; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Multimediales Lernen; Benutzerschulung
Abstract	Provides an overview of research on notetaking and two related learning strategies: outlining and concept maps. Examines the potential effectiveness of approaches to aid learning in encoding new information and current uses in interactive multimedia instruction. Offers suggestions for incorporating these strategies into future designs. (Author/AEF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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