Suche

Wo soll gesucht werden?
Erweiterte Literatursuche

Ariadne Pfad:

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inGoodman, Diane J.
TitelDifficult Dialogues: Enhancing Discussions about Diversity.
QuelleIn: College Teaching, 43 (1995) 2, S.47-52Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN8756-7555
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Classroom Communication; Classroom Environment; Classroom Techniques; College Instruction; Cultural Differences; Cultural Pluralism; Discussion (Teaching Technique); Group Dynamics; Higher Education; Individual Development; Models; Student Development; Teaching Methods; Theories
AbstractTechniques for managing college classroom discussions about cultural diversity and oppression are offered, using a model of social identity development that helps to understand student responses and classroom dynamics. The model posits five stages of social identity development experienced by individuals in both disadvantaged and advantaged groups: naivete, acceptance, resistance, redefinition, and internalization. (MSE)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
 

Standortunabhängige Dienste
Bibliotheken, die die Zeitschrift "College Teaching" besitzen:
Link zur Zeitschriftendatenbank (ZDB)

Artikellieferdienst der deutschen Bibliotheken (subito):
Übernahme der Daten in das subito-Bestellformular

Tipps zum Auffinden elektronischer Volltexte im Video-Tutorial

Trefferlisten Einstellungen

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite: