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Autor/inSaunders, Murray
TitelThe Integrative Principle: Higher Education and Work-Based Learning in the UK.
QuelleIn: European Journal of Education, 30 (1995) 2, S.203-16Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0141-8211
SchlagwörterStellungnahme; Education Work Relationship; Educational Policy; Employment Patterns; Experiential Learning; Field Experience Programs; Foreign Countries; Graduate Study; Higher Education; Public Policy; Trend Analysis; Undergraduate Study; United Kingdom
AbstractThe United Kingdom's developing policy to integrate higher education curriculum and the demands of the workplace is explored, particularly in the context of undergraduate and graduate programs based on learning within the workplace. The policy itself, the relationship between work-based learning and conventional college instruction, and validation of competencies are discussed. (MSE)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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