Why Deming and OBE Don't Mix.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Holt, Maurice
Titel	Why Deming and OBE Don't Mix.
Quelle	In: Educational Leadership, 52 (1995) 1, S.85-86Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Educational Quality; Elementary Secondary Education; Evaluation Criteria; Learning Processes; Management by Objectives; Outcome Based Education; Outcomes of Education; Total Quality Management + Suchen Sie Ihr Suchwort? Quality of education; Bildungsqualität; Learning process; Lernprozess; Lernerfolgsmessung; Lernleistung; Schulerfolg; Quality management; Qualitätsmanagement
Abstract	The central idea in W. Edwards Deming's approach to quality management is the need to improve process. Outcome-based education's central defect is its failure to address process. Deming would reject OBE along with management-by-objectives. Education is not a product defined by specific output measures, but a process to develop the mind. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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