Written Out and Scribbling In: Publishing the Work of Adult Literacy Readers and Writers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Jennings, Carmel; Tomlin, Wendy
Titel	Written Out and Scribbling In: Publishing the Work of Adult Literacy Readers and Writers.
Quelle	In: Good Practice in Australian Adult Literacy and Basic Education, (1995) 26, S.2-5Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Basic Education; Adult Literacy; Critical Theory; Editing; Power Structure; Student Publications + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult education; Erwachsenenbildung; Kritische Theorie; Redaktion; Textbearbeitung; Studentenzeitung
Abstract	The rationale for publishing adult literacy learners' work can involve disrupting existing power relations and giving voice to the marginalized. How work is published can also be an opportunity to alter the balance of power; for example, by having learners be the publishers, editors, and so on. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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