Creating Curricular Connections: Perspectives on Disciplinarity.

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Autor/inn/en	Lasley, Thomas J.; und weitere
Titel	Creating Curricular Connections: Perspectives on Disciplinarity.
Quelle	In: Journal of Education, 175 (1993) 3, S.85-96Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0574
Schlagwörter	Administrator Role; Core Curriculum; Curriculum Evaluation; Integrated Curriculum; Interdisciplinary Approach; Liberal Arts; Postsecondary Education; Preservice Teacher Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kerncurriculum; Curriculum; Evaluation; Curriculumevaluation; Lehrplan; Rahmenplan; Evaluierung; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung
Abstract	Explores a preservice curriculum in teacher education, based on curricular integration rather than disciplinary separatism, that provides liberal arts students with the structure and knowledge needed to experience teaching success. Different aspects of the curricular integration process are discussed, focusing on the political, programmatic, and pedagogical complexities of moving curricular integration from an idea to a reality. (GR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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