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Autor/inn/enCanada, Katherine; Pringle, Richard
TitelThe Role of Gender in College Classroom Interactions: A Social Context Approach.
QuelleIn: Sociology of Education, 68 (1995) 3, S.161-86Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0038-0407
SchlagwörterClassroom Communication; Classroom Environment; Coeducation; Females; Sex Bias; Sex Differences; Sex Discrimination; Single Sex Colleges; Social Science Research; Student Attitudes; Student Behavior; Teacher Attitudes; Teacher Behavior; Teacher Student Relationship
AbstractReports on a study of the social construction of gender differences in classroom interactions during the first five years of a former women's college's transition to coeducation. Finds that the classroom interaction patterns of male and female professors and students were altered considerably by the transition. (CFR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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