Self-Access and Culture: Retreating from Autonomy.

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Autor/in	Jones, Jeremy F.
Titel	Self-Access and Culture: Retreating from Autonomy.
Quelle	In: ELT Journal, 49 (1995) 3, S.228-43Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0307-8337
Schlagwörter	Stellungnahme; Cognitive Style; Cultural Influences; English (Second Language); Foreign Countries; Higher Education; Independent Study; Second Language Learning; Cambodia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive styles; Kognitiver Stil; Cultural influence; Kultureinfluss; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Selbststudium; Zweitsprachenerwerb; Kambodscha
Abstract	Reflecting on the experience of creating a university self-access center in Cambodia, this paper challenges the idea that individual autonomy is a necessary goal in self-access. It proposes ideas for self-access design that offer the prospect of a more friendly environment to learners whose culture and upbringing may predispose them against autonomy. (10 references) (JL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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