School Management: How Much Local Autonomy Should There Be?

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Autor/in	Johnes, Geraint
Titel	School Management: How Much Local Autonomy Should There Be?
Quelle	In: Educational Management & Administration, 23 (1995) 3, S.162-67Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0263-211X
Schlagwörter	Academic Achievement; Centralization; Cost Effectiveness; Educational Change; Elementary Secondary Education; School Based Management; School District Autonomy; School Organization + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Centralisation; Zentralisierung; Kosten-Nutzen-Analyse; Kosten-Nutzen-Denken; Bildungsreform; School district; School districts; Autonomy; School autonomy; Schulautonomie; School organisation; Schulorganisation
Abstract	While central control can lead to bureaucracy and sclerosis, the local alternative can produce a wasteful duplication of effort. This paper analyzes how different levels of school autonomy affect costs across the United States. Results suggest there may be an optimal, cost-minimizing level of decentralized decision-making authority. Academic performance appears unaffected by such organizational variables. (10 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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