On the Search for Regularities in Studies of School Effectiveness and Improvement: Some Comments on Peter Tymms' Comments.

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Autor/inn/en	Gray, John; und weitere
Titel	On the Search for Regularities in Studies of School Effectiveness and Improvement: Some Comments on Peter Tymms' Comments.
Quelle	In: School Effectiveness and School Improvement, 6 (1995) 2, S.118-22Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0924-3453
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Improvement; Effective Schools Research; Foreign Countries; Research Needs; School Effectiveness; Secondary Education; Statistical Analysis; United Kingdom (England) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Schulforschung; Ausland; Forschungsbedarf; Schuleffizienz; Sekundarbereich; Statistische Analyse
Abstract	School-effectiveness researchers have had difficulty quantifying stability in effectiveness over time. Responding to Peter Tymms's argument that Gray and associates have not provided an authoritative statistical analysis of school effectiveness (in a study of 30 British secondary schools), this article asserts that this study was concerned with broad performance patterns, not small fluctuations. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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