A Multi-Level Analysis of School Improvement: Changes in Schools' Performance over Time.

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Autor/inn/en	Gray, John; und weitere
Titel	A Multi-Level Analysis of School Improvement: Changes in Schools' Performance over Time.
Quelle	In: School Effectiveness and School Improvement, 6 (1995) 2, S.97-114Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0924-3453
Schlagwörter	Quantitative Daten; Educational Improvement; Foreign Countries; Longitudinal Studies; Outcomes of Education; Research Needs; School Effectiveness; Secondary Education; Statistical Analysis; Test Results; United Kingdom (England) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Ausland; Longitudinal study; Longitudinal method; Longitudinal methods; Längsschnittuntersuchung; Lernleistung; Schulerfolg; Forschungsbedarf; Schuleffizienz; Sekundarbereich; Statistische Analyse
Abstract	Summarizes a study that examined 3 cohorts of pupils passing through some 30 English secondary schools, using examination results as the outcome measure and controlling for prior attainment levels. Offers a multilevel strategy for conceptualizing and modeling data on schools' performance changes over time. Although several schools improved their effectiveness, only one did so consistently. (17 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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