How Can Schools Respond to Changes in Work?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Levin, Benjamin
Titel	How Can Schools Respond to Changes in Work?
Quelle	In: Canadian Vocational Journal, 30 (1995) 3, S.8-20Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0045-5520
Schlagwörter	Stellungnahme; Economic Factors; Education Work Relationship; Educational Change; Educational Responsibility; Foreign Countries; Labor Market; Secondary Education; Unemployment; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ökonomischer Faktor; Bildungsreform; Erziehungsverantwortung; Ausland; Labour market; Arbeitsmarkt; Sekundarbereich; Arbeitslosigkeit; Kanada
Abstract	Schools cannot be held responsible for the state of the Canadian economy and have limited ability to affect labor market outcomes. Some would argue that schools should not focus on preparation for work but on learning about work. (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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