Using Transcripts to Study the Effectiveness of Vocational Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Rasinski, Kenneth A.; Pedlow, Steven
Titel	Using Transcripts to Study the Effectiveness of Vocational Education.
Quelle	In: Journal of Vocational Education Research, 19 (1994) 3, S.23-43Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0739-3369
Schlagwörter	Academic Achievement; Academic Records; Dropout Prevention; Outcomes of Education; Program Effectiveness; Secondary Education; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; College; Colleges; University; Universities; Publication; Hochschule; Fachhochschule; Universität; Akademieschrift; Publikation; Lernleistung; Schulerfolg; Sekundarbereich; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	Analysis of transcript data from the National Education Longitudinal Study 1988 Eighth Graders Second Followup found no significant impact of vocational education on math, science, or reading achievement. Vocational education in the first two years of high school may indirectly affect drop-out. Agriculture and technical/communications courses directly related to reduced propensity to drop out. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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