Developing Critical-Thinking Skills in Psychology Content Courses.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Jakoubek, Jane
Titel	Developing Critical-Thinking Skills in Psychology Content Courses.
Quelle	In: Teaching of Psychology, 22 (1995) 1, S.57-59Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0098-6283
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Classroom Techniques; Cognitive Processes; Cognitive Psychology; Cooperative Learning; Course Content; Critical Thinking; Developmental Psychology; Educational Strategies; Higher Education; Instruction; Learning Strategies; Psychologists; Social Sciences; Student Participation; Teaching Methods; Thinking Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Klassenführung; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Kognitive Psychologie; Kooperatives Lernen; Kursprogramm; Kritisches Denken; Entwicklungspsychologie; Lehrstrategie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Teaching process; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Psychologist; Psychologe; Psychologin; Social science; Sozialwissenschaften; Gesellschaftswissenschaften; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Denkfähigkeit
Abstract	Maintains that psychology courses attract students who are interested in using their knowledge of human behavior in their professional and personal lives. Describes four approaches used in a developmental psychology course to differentiate between experimental and observational research. Discusses implications of the approaches. (CFR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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