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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enUnderwood, Marion K.; Wald, Rebecca L.
TitelConference-Style Learning: A Method for Fostering Critical Thinking with Heart.
QuelleIn: Teaching of Psychology, 22 (1995) 1, S.17-21Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0098-6283
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Classroom Techniques; Cognitive Processes; Cognitive Psychology; Course Content; Course Descriptions; Critical Thinking; Developmental Psychology; Educational Strategies; Higher Education; Instruction; Learning Strategies; Psychologists; Reading Materials; Social Sciences; Student Participation; Teacher Student Relationship; Teaching Methods; Thinking Skills
AbstractAsserts that conference teaching techniques foster critical thinking skills. Describes conference-style learning and discusses its use in the college psychology classroom. Concludes that the approach helps avoid the sense of struggle and alienation that can arise between teachers and students in the traditional classroom. (CFR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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