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Autor/inDagher, Zoubeida R.
TitelReview of Studies on the Effectiveness of Instructional Analogies in Science Education.
QuelleIn: Science Education, 79 (1995) 3, S.295-312Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0036-8326
SchlagwörterConcept Formation; Educational Research; Instructional Effectiveness; Science Education; Science Instruction; Science Teachers; Scientific Concepts; Teaching Methods; Textbooks
AbstractThis study reviews a representative sample of recent studies that dealt with the effectiveness of text-based or teacher-based analogies in learning science concepts. The purpose is to provide a synthesis of the findings and to present implications for teachers and researchers in science education. (LZ)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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