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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inCramer, Sharon Farago
TitelAssessing Effectiveness in the Collaborative Classroom.
QuelleIn: New Directions for Teaching and Learning, (1994) 59, S.69-81Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
BeigabenTabellen
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0271-0633
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Classroom Techniques; College Instruction; Cooperative Learning; Course Organization; Educational Principles; Educational Strategies; Evaluation Methods; Higher Education; Instructional Effectiveness; Learning Processes; Student Evaluation; Teacher Effectiveness
AbstractAssessment of student work in the collaborative classroom is dynamic, ongoing, and can be suited to the particular needs of individual instructors. It enables both instructor and students to reframe their personal understandings of the learning process and knowledge acquisition. The challenges can be met by planning, careful consideration of course content goals, and student involvement. (MSE)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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