To Leave or to Stay? An Exploratory Study of Teachers of Students with Emotional and Behavioral Disorders.

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Autor/inn/en	George, Nancy L.; und weitere
Titel	To Leave or to Stay? An Exploratory Study of Teachers of Students with Emotional and Behavioral Disorders.
Quelle	In: Remedial and Special Education, 16 (1995) 4, S.227-36Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0741-9325
Schlagwörter	Behavior Disorders; Career Change; Educational Environment; Elementary Secondary Education; Emotional Disturbances; Labor Turnover; Organizational Climate; Special Education Teachers; Teacher Characteristics; Teacher Morale; Teaching Conditions + Suchen Sie Ihr Suchwort? Career changes; Berufswechsel; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Gefühlsstörung; Organisationsklima; Special education; Teacher; Teachers; Sonderpädagoge; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Morale; Moral; Lehrbedingungen; Unterrichtsbedingungen
Abstract	Career intentions of 96 teachers of students with emotional and behavioral disorders were studied, and 36.5 percent planned to leave the field during the upcoming year, while 10.4 percent were unsure about career plans. Issues regarding the organizational structure of the school setting, rather than personal characteristics, were linked to the intention to leave. (Author/SW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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