A Therapeutic Model of Adult Education in Canada: Skills and Academic Upgrading Programs in the Province of Alberta.

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Autor/inn/en	Torres, Carlos Alberto; Schugurensky, Daniel
Titel	A Therapeutic Model of Adult Education in Canada: Skills and Academic Upgrading Programs in the Province of Alberta.
Quelle	In: International Journal of Lifelong Education, 14 (1995) 2, S.144-61Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0260-1370
Schlagwörter	Adult Education; Behaviorism; Economic Factors; Educational Policy; Foreign Countries; Literacy Education; Politics of Education; Role of Education; Skill Development; Student Improvement; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Behaviourism; Behaviorismus; Ökonomischer Faktor; Politics of education; Bildungspolitik; Ausland; Educational policy; Bildungsauftrag; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Kanada
Abstract	Interviews with 11 policymakers, 49 teachers, and 125 adult learners in Alberta explored their socioeconomic characteristics and political culture. Results showed the predominance of the therapeutic model, in which social problems are considered pathologies or deficits and treatment involves adapting learners to the economic requirements of society. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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