Funding the Learning Society: Democratic Participation and Flexibility for Adults.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Robertson, David
Titel	Funding the Learning Society: Democratic Participation and Flexibility for Adults.
Quelle	In: Adults Learning (England), 6 (1995) 9, S.275-77Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0955-2308
Schlagwörter	Stellungnahme; Access to Education; Adult Education; Continuing Education; Credits; Educational Finance; Educational Vouchers; Lifelong Learning; Student Financial Aid + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; Access; Bildung; Zugang; Bildungszugang; Adult; Adults; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Weiterbildung; Bildungsfonds; Educational voucher; Bildungsgutschein; Life-long learning; Lebenslanges Lernen; Finanzielle Beihilfe; Studienfinanzierung; Studienförderung
Abstract	Despite the necessity of lifelong recurrent learning, most financial aid is directed to younger students. One way to improve equity and flexibility is funding based on credits, increasing student choice, and enabling learners to influence the character and quality of the education provided. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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