Ms. Thorpe's Cooperative Learning Lesson: Analysis and Reflection.

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Autor/in	Vermette, Paul J.
Titel	Ms. Thorpe's Cooperative Learning Lesson: Analysis and Reflection.
Quelle	In: Social Science Record, 31 (1994) 2, S.8-10Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0037-7872
Schlagwörter	Classroom Environment; Cooperative Learning; Discussion (Teaching Technique); Ethnic Groups; Global Education; Grade 10; Group Activities; Higher Education; Learning Strategies; Political Issues; Secondary Education; Social Studies; Student Participation; Student Teacher Evaluation; Student Teacher Supervisors; Student Teachers; Teaching Methods; Tribal Sovereignty; Tribes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenklima; Unterrichtsklima; Kooperatives Lernen; Ethnie; Globales Lernen; Gruppenaktivität; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Politischer Faktor; Sekundarbereich; Gemeinschaftskunde; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Referendar; Referendarin; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Tribal society; Stammesgesellschaft
Abstract	Presents an analysis and evaluation of a fictitious case study of a student teacher using cooperative learning in a global studies class. Includes comments and suggestions made by 10 teachers who also reviewed the case study. Discusses eight "probe questions" that focus on content decisions, teacher control, and equity. (CFR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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