A Novice Teacher's Piece of Cooperative Learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Serviss, Terry
Titel	A Novice Teacher's Piece of Cooperative Learning.
Quelle	In: Social Science Record, 31 (1994) 2, S.3-5Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0037-7872
Schlagwörter	Classroom Environment; Cooperative Learning; Ethnic Groups; Global Education; Grade 10; Group Activities; High Schools; Higher Education; Learning Strategies; Political Issues; Secondary Education; Social Studies; Student Participation; Student Teacher Supervisors; Student Teachers; Teaching Methods; Tribal Sovereignty; Tribes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenklima; Unterrichtsklima; Kooperatives Lernen; Ethnie; Globales Lernen; Gruppenaktivität; High school; Oberschule; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Politischer Faktor; Sekundarbereich; Gemeinschaftskunde; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Referendar; Referendarin; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Tribal society; Stammesgesellschaft
Abstract	Presents a narrative case study based on the use of cooperative learning in a 10th-grade global studies class. Focuses on ethnic groups and emerging issues related to national sovereignty. Describes student participation in group discussions about these topics. (CFR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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