What Happens When Teachers Get together to Talk about Books? Gaining a Multicultural Perspective from Literature (National Reading Research Center).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Flood, James; und weitere
Titel	What Happens When Teachers Get together to Talk about Books? Gaining a Multicultural Perspective from Literature (National Reading Research Center).
Quelle	In: Reading Teacher, 48 (1995) 8, S.720-23Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0561
Schlagwörter	Discussion (Teaching Technique); Discussion Groups; Elementary Education; Elementary School Teachers; Higher Education; Literature Appreciation; Multicultural Education; Reading Research + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Elementary school; Teacher; Teachers; Grundschule; Volksschule; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Literarische Wertung; Multikulturelle Erziehung; Leseforschung
Abstract	Describes an elementary school book club with 12 elementary teachers, their principal, and 2 university teachers reading the same piece of contemporary multicultural fiction and keeping response journals. Describes how their discussions were studied and how the literature discussions changed their classroom practices. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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