"Mythmaking and Mortmain": The Uses of Adult Education History?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Chase, Malcolm
Titel	"Mythmaking and Mortmain": The Uses of Adult Education History?
Quelle	In: Studies in the Education of Adults, 27 (1995) 1, S.52-65Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0266-0830
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Education; Adult Learning; Educational History; Higher Education; Historiography; Social History + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Adulte education; History of education; Bildungsgeschichte; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Geschichtsschreibung; Sozialgeschichte
Abstract	Writing on adult education history is dominated by the "Great Tradition" perspective. A new historical agenda that is more open to movements and ideas in contemporary social history could move the field from history of adult education to histories of adult learning. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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