Effects of Increased GED Score Requirements: The Wisconsin Experience.

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Autor/in	Martin, Larry G.
Titel	Effects of Increased GED Score Requirements: The Wisconsin Experience.
Quelle	In: Adult Education Quarterly, 45 (1995) 3, S.124-41Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0741-7136
Schlagwörter	Adult Basic Education; High School Equivalency Programs; Outcomes of Education; Scores; Standards; Testing Problems; Wisconsin; General Educational Development Tests + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult education; Erwachsenenbildung; Lernleistung; Schulerfolg; Standard
Abstract	Wisconsin's General Educational Development score requirements are the highest in the United States. Data from 480 test takers before the raised standards and 480 after show the latter group studied more weeks, received significantly higher scores, and had more postsecondary education and employment opportunities. The failure rate increased by 50% for first-time takers, 46% and 27% for second and third repeaters. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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