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Autor/inBlake, Deborah D.
TitelRevolution, Revision or Reversal: Genetics - Ethics Curriculum.
QuelleIn: Science and Education, 3 (1994) 4, S.373-91Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0926-7220
SchlagwörterEducational Objectives; Ethics; Genetics; Higher Education; Integrated Curriculum; Program Evaluation; Science Education; Science Instruction; Science Programs; Teacher Education; Theories
AbstractReviews three pioneer programs that attempt to integrate genetic science and ethics in the classroom. Concludes by suggesting that the basic goal of integrating science and ethics is undermined in each program by a lack of correspondence between the articulated pedagogical goals and the unarticulated theoretical framework. (LZ)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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