Helping Students Succeed in Technical Classes: Using Learning Strategies and Study Skills.

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Autor/inn/en	Evers, Rebecca B.; Bursuck, William D.
Titel	Helping Students Succeed in Technical Classes: Using Learning Strategies and Study Skills.
Quelle	In: TEACHING Exceptional Children, 27 (1995) 4, S.22-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0040-0599
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; High Schools; Learning Disabilities; Learning Strategies; Memorization; Study Skills; Task Analysis; Technical Education; Time Management; Vocational Education; Woodworking + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; High school; Oberschule; Learning handicap; Lernbehinderung; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Gedächtnistraining; Studientechnik; Aufgabenanalyse; Technikunterricht; Zeitmanagement; Ausbildung; Berufsbildung; Holzbearbeitung
Abstract	This article presents learning strategies to help high school students with learning disabilities succeed in technical classes. Strategies address time management, memorization, and learning to use charts and graphs. Figures offer an example of breaking a project into subtasks, a self-questioning strategy, the CAN DO learning strategy, and a sample woodworking text with illustrations. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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