Strategies for Treating Elementary School-Age Children Who Stutter: An Integrative Approach.

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Autor/inn/en	Healey, E. Charles; Scott, Lisa A.
Titel	Strategies for Treating Elementary School-Age Children Who Stutter: An Integrative Approach.
Quelle	In: Language, Speech, and Hearing Services in Schools, 26 (1995) 2, S.151-61Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0161-1461
Schlagwörter	Leitfaden; Articulation Impairments; Delivery Systems; Elementary Education; Integrated Activities; Intervention; Language Fluency; Maintenance; Models; Self Management; Speech Improvement; Speech Therapy; Stuttering; Teaching Methods; Transfer of Training + Suchen Sie Ihr Suchwort? Artikulationsstörung; Auslieferung; Elementarunterricht; Integrierender Unterricht; Language skill; Language skills; Sprachkompetenz; Analogiemodell; Selbstmanagement; Sprechentwicklung; Entwicklungsproximale Sprachtherapie; Logotherapie; Stammer; Stottern; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Training; Transfer; Ausbildung
Abstract	A model of service delivery for elementary students who stutter is described, emphasizing the integration of fluency-shaping and stuttering modification techniques. The treatment program includes procedures for helping children to understand and identify fluency problems, techniques for teaching and integrating fluency-shaping and stuttering modification techniques, and procedures for transfer and maintenance of speech improvement. (Author/PB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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