The "Bell Curve": For Whom It Tolls.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Molnar, Alex
Titel	The "Bell Curve": For Whom It Tolls.
Quelle	In: Educational Leadership, 52 (1995) 7, S.69-70Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Rezension; Stellungnahme; Cultural Influences; Educational Opportunities; Elementary Secondary Education; Intelligence Quotient; Misconceptions; Poverty; Public Education; Racial Bias; Role of Education; Socioeconomic Status + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cultural influence; Kultureinfluss; Bildungsangebot; Bildungschance; Intelligenzquotient; Missverständnis; Armut; Öffentliche Erziehung; Racial discrimination; Rassismus; Bildungsauftrag; Socio-economic status; Sozioökonomischer Status
Abstract	According to Herrnstein and Murray's "The Bell Curve" (1994), public education cannot alter the economic, social, or political stratification of American society. Intelligence is supposedly being combined and concentrated, and there is no inexpensive, reliable method to raise IQ. Actually, the book justifies the economic status quo and a right-wing social agenda. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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