A Comparison of the Learning Styles of High School and College/University Students.

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Autor/inn/en	Matthews, Doris B.; Hamby, John V.
Titel	A Comparison of the Learning Styles of High School and College/University Students.
Quelle	In: Clearing House, 68 (1995) 4, S.257-61Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-8655
Schlagwörter	Blacks; Cognitive Processes; Cognitive Style; College Students; Comparative Analysis; High School Students; High Schools; Personality Traits; Thinking Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Black person; Schwarzer; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Cognitive styles; Kognitiver Stil; Collegestudent; High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Individual characteristics; Personality characteristic; Persönlichkeitsmerkmal; Denkfähigkeit
Abstract	Finds that African American college students actively processed information more and were more analytic than similar high school students. Finds that Caucasian American males in college were more people-oriented, Caucasian American female college students placed more emphasis on creativity, and Caucasian American college students were less abstract than similar groups of high school students. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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