Researching the "Good Life": Reflections on Professorial Practice.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Knowles, J. Gary; Cole, Ardra L.
Titel	Researching the "Good Life": Reflections on Professorial Practice.
Quelle	In: Professional Educator, 17 (1994) 1, S.49-60Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0196-786X
Schlagwörter	Stellungnahme; College Faculty; Higher Education; Inquiry; Preservice Teacher Education; Questioning Techniques; Reflective Teaching; Self Evaluation (Individuals); Teacher Educators; Teacher Effectiveness + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Befragungstechnik; Fragetechnik; Teacher education; Education; Lehrerbildung; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg
Abstract	Presents a rationale for the self-study of professional practice and illustrates how the inquiry process can help make sense of professorial practice in education. Excerpts are included from life history interviews, individual and collective reflective writing, and electronic mail exchanges to explore the role of questioning in developing reflective practice. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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