Are Violence-Prevention Curricula the Answer?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Kamii, Constance; und weitere
Titel	Are Violence-Prevention Curricula the Answer?
Quelle	In: Dimensions of Early Childhood, 23 (1995) 3, S.10-13Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1068-6177
Schlagwörter	Stellungnahme; Conflict Resolution; Educational Objectives; Intellectual Development; Moral Development; Personal Autonomy; Piagetian Theory; Prevention; Punishment; Rewards; Violence; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Conflict solving; Konfliktlösung; Konfliktregelung; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Mental development; Geistige Entwicklung; Moralische Entwicklung; Individuelle Autonomie; Prävention; Vorbeugung; Bestrafung; Reward; Belohnung; Gewalt; Frühe Kindheit
Abstract	Views education as vital in reducing violence. Emphasizes Piaget's view of the aim of education--moral and intellectual autonomy--as the way to teach children to resolve conflicts without resorting to violence. Discusses what Piaget means by autonomy, the changes it entails in classroom practices, and how these changes are likely to reduce violence in and out of school. (BAC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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