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Autor/inCushman, Mike
TitelLeaving Adult Education: An Open Letter.
QuelleIn: Adults Learning (England), 6 (1995) 6, S.184-86Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0955-2308
SchlagwörterStellungnahme; Adult Education; Community Education; Educational Finance; Foreign Countries; Role of Education; Student Educational Objectives; United Kingdom
AbstractAn adult educator whose job was eliminated expresses concern that, in community education, the challenges of racism, poverty, and alienation not be reduced to a skills/qualifications deficit model. A more holistic, community-based approach focused on learner goals and processes is favored over the accreditation approach, which is isolating and competitive. (SK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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