Increasing Course Completion Rates.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Harvey, Caroline
Titel	Increasing Course Completion Rates.
Quelle	In: Adults Learning (England), 6 (1995) 6, S.178-79Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0955-2308
Schlagwörter	Academic Persistence; Adult Education; Dropout Prevention; Foreign Countries; Professional Isolation; Teacher Certification; United Kingdom (Great Britain) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Ausland
Abstract	Responses from 19 completers/noncompleters (65.5%) of a teaching certificate course showed that 7 of 8 currently teaching completed the course, whereas only 6 of 11 not teaching did, often due to lack of employer or family support. "Dropout" might be better termed "early completion" when students left after gaining all they required from the course. The sense of isolation felt by noncompleters could be minimized through better follow-up. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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