The "Multiple Constituency" Concept of Collaboration: Influences of Race, Class, Gender, and Ethnicity.

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Autor/in	Jones, Bruce Anthony
Titel	The "Multiple Constituency" Concept of Collaboration: Influences of Race, Class, Gender, and Ethnicity.
Quelle	In: Theory into Practice, 33 (1994) 4, S.227-34Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0040-5841
Schlagwörter	Stellungnahme; Cooperative Planning; Cultural Pluralism; Educational Change; Elementary Secondary Education; Ethnicity; Partnerships in Education; Public Education; Racial Factors; School Business Relationship; Sex Differences; Social Class; Socioeconomic Status + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kulturpluralismus; Bildungsreform; Ethnizität; Hochschulpartnerschaft; Öffentliche Erziehung; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Social classes; Soziale Klasse; Socio-economic status; Sozioökonomischer Status
Abstract	With comprehensive collaborative approaches to education reform involving schools and businesses, the multiple constituency concept of collaboration can enhance thinking about the influence of race, class, gender, and ethnicity on educational reform. The article explains collaboration and diversity, noting strategies for working with diversity and detailing the multiple constituency concept. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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