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Autor/inWronka, Joseph
TitelHuman Rights and Social Policy in the United States: An Educational Agenda for the 21st Century.
QuelleIn: Journal of Moral Education, 23 (1994) 3, S.261-72Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0305-7240
SchlagwörterStellungnahme; Civil Liberties; Civil Rights; Democratic Values; Educational Objectives; Educational Philosophy; Elementary Secondary Education; Ethical Instruction; Higher Education; Political Attitudes; Politics of Education; Social Change; Social Environment; Social Influences; Social Values; Sociocultural Patterns; United States History; Values Education
AbstractContends that human rights education, particularly in the United States, tends to emphasize civil and political rights. Argues the need to emphasize economic and social rights and the interdependency of human rights. Contends that moral education should open discussion and scholarship so that students will choose their values. (CFR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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