The Long and Winding Path (from Instructional Design to Performance Technology).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Carr, Clay; Totzke, Larry
Titel	The Long and Winding Path (from Instructional Design to Performance Technology).
Quelle	In: Performance and Instruction, 34 (1995) 2, S.4-8Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0884-1985
Schlagwörter	Leitfaden; Stellungnahme; Administrative Problems; Change Strategies; Definitions; Human Factors Engineering; Improvement Programs; Instructional Design; Instructional Systems; Performance Technology; Systems Approach; Training Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Begriffsbestimmung; Effizienzsteigerung; Lesson concept; Lessonplan; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsorganisation; Systemischer Ansatz; Didaktik; Trainingsmaßnahme
Abstract	Introduces a series of six installments on making the transition from a training/instructional design approach to human performance technology (HPT). The first installment topics include defining human performance technology; obstacles to effective HPT; and the necessary role characteristics for trainers performing HPT. (AEF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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