Level of Interactivity of Videodisc Instruction on College Students' Recall of AIDS Information.

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Autor/inn/en	Kritch, Kale M.; und weitere
Titel	Level of Interactivity of Videodisc Instruction on College Students' Recall of AIDS Information.
Quelle	In: Journal of Applied Behavior Analysis, 28 (1995) 1, S.85-86Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0021-8855
Schlagwörter	Acquired Immune Deficiency Syndrome; Active Learning; College Students; Educational Media; Health Education; Higher Education; Instructional Development; Instructional Effectiveness; Interaction; Interactive Video; Knowledge Level; Recall (Psychology); Videodisks + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aktives Lernen; Collegestudent; Bildungsmittel; Unterrichtsmedien; Gesundheitsaufklärung; Gesundheitsbildung; Gesundheitserziehung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Unterrichtserfolg; Interaktion; Interaktives Video; Wissensbasis; Abberufung
Abstract	Two experiments confirmed the greater effectiveness of constructed-response interactive videodisc instruction when compared to a click-to-continue or passive viewing formats on posttest recall of Acquired Immune Deficiency Syndrome (AIDS) information by 101 college students. The necessity of constructing answers appears to be an important factor in the effectiveness of instructional programs. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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