A Response to the Responders.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Carr, Margaret N.
Titel	A Response to the Responders.
Quelle	In: Journal of Learning Disabilities, 28 (1995) 3, S.136-38Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-2194
Schlagwörter	Stellungnahme; Child Advocacy; Disabilities; Educational Needs; Educational Philosophy; Elementary Secondary Education; Inclusive Schools; Learning Problems; Mainstreaming; Social Integration; Student Placement + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kinder- und Jugendanwaltschaft; Handicap; Behinderung; Educational need; Bildungsbedarf; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Inclusive school; Integrative Schule; Lernproblem; Soziale Integration; Schülerpraktikum
Abstract	This response to an article by Bruce Taylor on inclusion of students with disabilities in regular classes argues that it is not possible to meet the needs of all children in the general education classroom and points out that inclusion is generally favored by advocacy groups for low-incidence disabilities and policymakers wanting to cut costs. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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