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Autor/inHishinuma, Earl S.
TitelWISC-III Accommodations: The Need for Practitioner Guidelines.
QuelleIn: Journal of Learning Disabilities, 28 (1995) 3, S.130-35Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-2194
SchlagwörterStellungnahme; Disabilities; Elementary Secondary Education; Guidelines; Intelligence Tests; Test Interpretation; Test Selection; Testing; Wechsler Intelligence Scale for Children
AbstractThis article addresses the need for guidelines for accommodating students with disabilities on the Wechsler Intelligence Scale for Children--Third Edition. Urged are guidelines concerning: initial selection of tests to administer; modifications in administration; and interpretation and reporting of results. Guidelines should be based on student needs, professional standards, federal legislation, psychometric theory, and empirical research. (Author/DB)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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