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Autor/inCawelti, Gordon
TitelHigh School Restructuring: What Are the Critical Elements?
QuelleIn: NASSP Bulletin, 79 (1995) 569, S.1-15Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0192-6365
SchlagwörterAcademic Standards; Change Strategies; Community Involvement; Curriculum Development; Educational Technology; High Schools; Interdisciplinary Approach; Models; Outreach Programs; Performance Based Assessment; Principals; Private Schools; Public Schools; School Based Management; School Restructuring; Surveys
AbstractA 1993 National Study of High School Restructuring surveyed principals of 3,380 high schools concerning restructuring elements being used. Although 10-15% of U.S. schools are being restructured, few are simultaneously employing key elements (performance standards, authentic assessment, interdisciplinary curriculum, school-based decision making, block scheduling, community outreach, and instructional technology). (MLH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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