Special Education in Restructured Schools: Findings from Three Multi-Year Studies.

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Autor/inn/en	Zigmond, Naomi; und weitere
Titel	Special Education in Restructured Schools: Findings from Three Multi-Year Studies.
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 76 (1995) 7, S.531-40Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-7217
Schlagwörter	Academic Achievement; Educational Improvement; Elementary Education; Learning Disabilities; Mainstreaming; Models; Outcomes of Education; School Restructuring; Special Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Elementarunterricht; Learning handicap; Lernbehinderung; Analogiemodell; Lernleistung; Schulerfolg; Schulreformplan; Schulumwandlung; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen
Abstract	Describes innovative, inclusive models for providing special education services for learning-disabled students developed by three universities and funded by the Office of Special Education. The projects, involving considerable financial and professional resources, were implemented at six restructuring elementary schools. Findings suggest that general education settings produce achievement outcomes for learning-disabled students that are neither desirable nor acceptable. (41 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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