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Autor/inn/enRussell, Ursula; und weitere
TitelRecognizing Achievement. [and] GNVQs and Working-Class Women: Education or Indoctrination? [and] Accrediting Unpaid Work.
QuelleIn: Adults Learning (England), 6 (1995) 5, S.146-51Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0955-2308
SchlagwörterStellungnahme; Academic Achievement; Adult Education; Adult Students; Credits; Employment Qualifications; Females; Foreign Countries; Ideology; Recognition (Achievement); Student Certification; Volunteers; Working Class
AbstractRussell states that Britain's General National Vocational Qualifications (GNVQs) enable women to have paid, volunteer, and community achievements recognized and accredited. Kilminster argues that GNVQ health and social care courses are too strongly driven by ideology. Tiernan shows how women's community groups use NVQs with volunteers. (SK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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