The Promise of Brown and the Reality of Academic Grouping: The Tracks of My Tears.

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Autor/inn/en	Donelan, Richarde W.; und weitere
Titel	The Promise of Brown and the Reality of Academic Grouping: The Tracks of My Tears.
Quelle	In: Journal of Negro Education, 63 (1994) 3, S.376-87Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-2984
Schlagwörter	Ability Grouping; Black Students; Elementary Secondary Education; Equal Education; Public Schools; Student Placement; Track System (Education) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Homogene Gruppierung; Niveaugruppierung; Streaming; Public school; Öffentliche Schule; Schülerpraktikum; Leistungsgruppe; Leistungsdifferenzierung
Abstract	Contends that African Americans waited with high expectations for equal educational opportunities, equitable utilization of resources, and positive results through advancement after Brown v Board of Education. However, research shows efforts to dismantle academic tracking and ability grouping have been unsuccessful, despite the negative impact of tracking and misplacement on black students. (GR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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