A Restructured Collaborative Student Teaching Experience to Prepare Teachers for Inclusion.

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Autor/inn/en	Gerlach, Gail; und weitere
Titel	A Restructured Collaborative Student Teaching Experience to Prepare Teachers for Inclusion.
Quelle	In: Action in Teacher Education, 16 (1994) 3, S.58-65Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0162-6620
Schlagwörter	Leitfaden; College School Cooperation; Collegiality; Cooperative Planning; Elementary Education; Higher Education; Inclusive Schools; Preservice Teacher Education; Professional Development; Regular and Special Education Relationship; Special Needs Students; Staff Development; Student Teachers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kollegialität; Elementarunterricht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Inclusive school; Integrative Schule; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Personnel development; Personalentwicklung; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Referendar; Referendarin
Abstract	Describes a project that provided training and experience in the process of professional collaboration and use of instructional support strategies for educators serving exceptional students in inclusive classrooms. Crossing the disciplines of special and regular education, the successful project addressed professional development of student teachers, practicing teachers, and university faculty. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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