Children Learn What They Live.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Lindquist, Barbara; Molnar, Alex
Titel	Children Learn What They Live.
Quelle	In: Educational Leadership, 52 (1995) 5, S.50-51Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Stellungnahme; Child Abuse; Discipline; Elementary Secondary Education; Environmental Influences; Family Characteristics; Mass Media Effects; Poverty; Problem Children; School Safety; Social Problems; Social Responsibility; Teacher Responsibility; Violence; Youth Problems + Suchen Sie Ihr Suchwort? Abuse of children; Abuse; Child; Children; Kindesmissbrauch; Missbrauch; Kind; Kinder; Disziplin; Environmental influence; Umwelteinfluss; Armut; Problem child; Child at risk; Risikokind; Social problem; Soziales Problem; Soziale Verantwortung; Lehrverpflichtung; Gewalt
Abstract	Adults need to acknowledge the nature of this world more frequently in their discussions of youth violence. The media's focus on retribution and punishment reflects the popular anger over "bad" kids. Seeds of evil have sprung from an unkempt societal garden where widespread child poverty, disintegrating home environments, child abuse, a violent and materialistic culture, and achievement pressures are allowed to flourish. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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