On Lasting School Reform: A Conversation with Ted Sizer.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	O'Neil, John
Titel	On Lasting School Reform: A Conversation with Ted Sizer.
Quelle	In: Educational Leadership, 52 (1995) 5, S.4-9Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Stellungnahme; Change Strategies; Cooperative Learning; Faculty Workload; High Schools; School Choice; Team Teaching + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Kooperatives Lernen; High school; Oberschule; Choice of school; Schulwahl; Teamteaching
Abstract	1980s reform strategies amounted to fine-tuning a model T. Inner-city high schoolers' reading and writing skills cannot be improved if each teacher is responsible for 175 students. The 800 schools participating in Coalition of Essential Schools projects share certain characteristics: small size; collegiality among educators, parents, and community members; reduced faculty workload (through team teaching arrangements); and a pared-down curriculum. Choice encourages experimentation. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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